9 de Julio: Acto por la Declaración de la Independencia Argentina

El Acto del día de la Independencia se llevó a cabo el día viernes 8 de julio. Aquí les dejamos retazos de ese día tan importante para nuestro país.

Los alumnos de 6to año del Turno Mañana participaron del acto a través de la profesora de danzas Ada Sanfilippo. Ella nos dice de su experiencia con los chic@s:

“Los chicos bailaron el Pericón de 4 con mucha dedicación y compromiso. Vinieron a los ensayos todos los días y responsablemente consiguieron los pañuelos para el día del acto: celeste para las mujeres, blancos para los varones.
Este vínculo comenzó a fortalecerse el año pasado cuando fuimos invitados, por la Comisión de la Tradición de La Plata, a la Plaza Moreno, el día de la Tradición y con sus padres compartimos Gatos y Chacareras. Los chicos abrieron el desfile.
Siento una gran alegría de la devolución y desempeño del grupo que integran los dos cursos a la hora de demostrar que sí pueden.”

Con el Equipo de Orientación Escolar, les hicimos una entrevista a los alumnos para que nos cuenten como vivieron ésta experiencia.
Hola chicos!!! ¿Quieren contarnos que fue lo que bailaron en la fiesta del 9 de julio?
Alumnos: Bailamos El Pericón que se baila de cuatro personas para poder hacer la figura de la cadena. En la cadena los “mozos” se dan las manos sólo con los “mozos” y las “mozas” con las “mozas”. Tenemos que estar bien atentos de no confundirnos.
Paulina: ¿Cuánto tiempo les llevó para hacer tan linda presentación?
Alumnos: Empezamos a practicarlo hace cuatro semanas… pero nos resultó fácil… aprender los pasos del Pericón fue sencillo. Primero la seño Ada nos explica paso a paso y después lo practicamos.
Paulina: ¿Y qué es lo que más les gusta de bailar folklore ?
Para algunos: lo que más nos gusta es que es un trabajo grupal para otros: la parte más emocionante es el zapateo y el zarandeo.
Paulina: Me contaron que el año pasado hicieron su presentación en plaza Moreno… ¿Qué tal fue esa experiencia?
Alumnos: En Noviembre del año pasado inauguramos el desfile… fue re lindo porque detrás de nosotros iban otros bailarines… caballos y la orquesta de la policía.
Este año vamos a ir a bailar de nuevo y, cómo es nuestro último año en la escuela, la seño Ada va a intentar que vayan todos porque el año pasado fuimos pocas parejas.
Paulina: Además del Pericón ¿Qué más aprendieron a bailar en los talleres de Danzas?
Sabemos bailar El Gato… La Chacarera… bueno El Pericón… y ahora vamos aprender a bailar La Huella..

Bueno se podría decir que estos niños ya están listos para demostrar sus habilidades en peñas y encuentros folklóricos…
¡¡Quién dice…tal vez en el próximo Cosquín nos deslumbren…!!
Gracias José, Mili Y Kevin !! Y Gracias a la Seño Ada!!!

Los alumnos de 3ro de la tarde narraron a partir de personajes de la época procesos desde antes de la llegada de los españoles a nuestras tierras. Descubrimiento, conquista, colonización... conflictos, luchas y campañas independicistas hasta llegar a la Declaración de la Independencia en el Congreso de Tucumán.

Luego cantaron una canción "Patria" de Victor Heredia, acompañados con cintas celestes y blancas.

FORESTACIÓN PATIO DE LA ESCUELA Nº 56 “Almafuerte”

La Unidad de Vivero Forestal (U.V.F.) de la Facultad ciudad de La Plata trabajó en nuestra escuela junto a los alumnos.

Ellos proponen:
Como primer ejercicio, preguntarnos qué sabemos de los árboles en la naturaleza, si hay distintos tipos de árboles, por qué no hay mas árboles en la ciudad, para qué y por qué sacan los árboles las personas y finalmente, una vez que sepamos eso, preguntarnos qué ventajas tiene PLANTAR ÁRBOLES.

Para ello proponemos hacer un plan de plantación en el patio de la escuela y descifrar las ventajas de tener árboles para cuidar e ir aprendiendo sobre ellos.
Objetivo
Forestar el patio de la Escuela con el fin de crear mejores condiciones ambientales para la comunidad educativa considerando principalmente el beneficio de dar sombra en el patio, siendo este el espacio de recreación de los chicos y congregación del grupo escolar de alumnos, maestros, familiares, vecinos y amigos.

Importancia del árbol en la Escuela:

• Brindar sombra
• Embellecer el espacio
• Recuperar y proteger el suelo

Actividades a realizar
Etapa 1. DÍA: 15/07/2010
Plantación de árboles en la zona de mástil y playón de deportes.
Realización de un taller entre la comunidad educativa (chicos, docentes y padres) y los integrantes de la Unidad de Vivero Forestal. La finalidad del mismo es promover la importancia del árbol en relación a sus múltiples funciones y tomar conocimiento de los cuidados necesarios, fomentando una participación activa de los escolares en el aprendizaje y la forestación.

Etapa 2. (Luego del receso de invierno; fecha a acordar)
Plantación alrededor de la cancha de fútbol.

Especies posibles:

• Aguaribay (Nativa)(Perenne) para triángulo (playón de Deportes)

• Guarán amarillo (N)(P)
• Sesbania (N)(Caduca) Espacio Mástil
• Guarán colorado (N)(P)
• Grevillea/Aguaribay (Exótic) (P)

Proyecto Interinstitucional "Vida en la Naturaleza"

Los alumnos de los 6tos años participan del Proyecto "Vida en la Naturaleza" del C.E.F. Nº 2 de La Plata.

El mismo tiene previsto dos actividades: una pre campamentil, la cual se llevó a cabo el martes 29 de junio en las instalaciones del Parque Ecológico.

Los chicos recorrieron senderos y fueron observando la naturaleza que los rodeaba. Con la guía de los profesores del C. E. F Nº 2, aprendieron muchas cosas de la vida en la naturaleza. Un rica experiencia que nos permitió conocer un poco más el mundo que nos rodea.

La segunda actividad es un campamento de un día en el Club Los Tilos y se realizará el 14 y 15 de septiembre.

Ya les vamos a contar!!

Manuel Belgrano y sus ideales en el Día de la Bandera

El acto del día de la Bandera se llevó a cabo el día viernes 18 de junio a las 10 hs en el turno mañana y a las 15 hs en el turno tarde.

Concurrieron, como siempre, las familias de nuestros alumnos con quienes luego nos sumamos junto al Jardín 905 a realizar un abrazo institucional con un extensa Bandera que recorrió las calles perimetrales de ambas instituciones y de la ESB N° 1.

Los alumnos de los cuatro cuartos años realizaron su promesa de lealtad a la Bandera Nacional, y también los alumnos de 5° D que el año pasado, por el receso a raíz de la gripe H1N1, no habían podido hacerlo en el 2009.

Podemos ver en las fotos algunos de esos momentos y a los abanderados de ambos turnos.

Los alumnos, junto a sus docentes, pusieron en valor las diferentes facetas de Manuel Belgrano, no solo como el creador de nuestra Bandera Nacional, sino como político, periodista, economista, militar y educador, un lugar muchas veces reservado solo para Sarmiento.

En la Semana del Ambiente... Proponemos leer a Rodolfo Pérez Esquivel en Cochabamba 2010

Poder reunirnos en Cochabamba abre la posibilidad de intercambiar experiencias y aportar a caminos alternativos, propuestas políticas, tecnológicas y sociales sobre el cambio climático. Diversas organizaciones vienen realizando investigaciones y aportes desde la gran diversidad del pensamiento, frente a la urgente necesidad de preservar a nuestra Pachamama, la Madre Tierra y la vida planetaria hoy amenazada por la devastación por los intereses económicos y políticos.

Hoy nos enfrentamos con una serie de graves crisis mundiales: no sólo la crisis financiera y la crisis económica de las que todos hablan, sino también las crisis política, social, alimentaria, climática y ecológica. En este contexto, a pesar de que los países del Norte sean mayoritariamente responsables de esta situación, el mayor costo de esas crisis lo soportan los pueblos y los países del Sur.

Pero tampoco es posible ignorar que muchas de las dificultades se evitarían si los gobiernos del Sur tuvieran el coraje y objetivos políticos claros sobre los conceptos de desarrollo y vida de los pueblos; si se decidiesen a tener políticas propias y no dependientes de los centros de poder económico y político internacional.

Hay que tener en claro que no es casual que esas crisis estallen al mismo tiempo, están interrelacionadas, y todas son parte de una profunda crisis de la civilización, cuya salida depende de cambios estructurales.

Leé toda la ponencia de Rodolfo Pérez Esquivel en el siguiente link:

¿Desarrollo como explotación o equilibrio con la Madre Tierra?