¡¡Muchas felicidades a todos!!

Acto de cierre de Ciclo Lectivo

El miércoles 15 de diciembre realizamos el cierre del ciclo lectivo 2010.

Este espacio nos sirvió para poner en valor lo realizado durante todo el año.

Al iniciar el acto los abanderados de 6to año realizaron el traspaso de las Banderas Nacional y Bonaerense a los alumnos de 5to año, futuros abanderados del ciclo 2011.

Para despedir el año, los alumnos de 1er año realizaron una presentación con canciones, adivinanzas y chistes;

Por su parte las alumnas de 5to año organizaron junto a su señorita Sandra una coreografía con cintas y mucho movimiento.
Los alumnos de 5to B hicieron una parodia del tema musical de los Auténticos Decadentes, "La Guitarra".

Muchos chicos felices, mucha familia, mucha gente para despedir este año de trabajo compartido.

Por la tarde, los alumnos de 1er Ciclo nos deleitaron y nos hicieron bailar con una gran murga...

Terminamos con dos bailes por parte de las alumnas de 6to C y D. Un reggaeton.

Fue un día muy especial en el que no nos alcanzaba el tiempo para despedirnos.

¡¡Hasta el año que viene!!

Egresados 2010

El día 14 de diciembre se llevó a cabo el acto de despedida de Egresados Promoción 2010.
Andrea Mariani y Elisa Rainoldi, docentes de 6to año A y B hicieron la entrega de medallas y diplomas a sus alumnos por la mañana.
También recibieron un recuerdo por parte de las maestras que consistía en un llavero con una foto grupal.
Toda una fiesta y aquí están las imágenes. ¡¡Que las difruten!!!

Por la tarde, Mariana Bagaloni y Julieta Alessandra, docentes de 6to C y D entregaron diplomas y medallas a sus alumnos.
Como recuerdo cada alumno se llevó consigo un video con algunas vivencias de todo el año, el cual fue proyectado durante el acto lo que provocó asombro, alegrías y mucha emoción.
Aquí también las imágenes.

Todos los alumnos recibieron un recuerdo por parte del Equipo Directivo y del Equipo de Orientación Escolar.(Gabinete)
El S.U.M de la escuela quedó chico para la cantidad de familiares que acompañaron a sus hijos en esta despedida.
Agradecemos, como siempre, que vengan y estén acompañando a los chicos.
Esperamos les haya gustado los videos con las fotos!
¡¡Felicidades a todos!!

19 de Noviembre de 2010: 128 años de la fundación de nuestra ciudad

Los alumnos trabajaron realizando producciones literarias e investigando sobre diferentes lugares de nuestra ciudad.

Plazas, paseos, el Museo, el Observatorio, la República de los Niños, la Catedral, el Estadio Único, el bosque, el Zoológico... fueron algunos de los lugares que eligieron para dibujar y trabajar.

En nuestra escuela muchos chicos son del lobo y muchos chicos son del pincha.

Los chicos de segundo investigaron sobre edificios históricos de la época de la fundación.

¡¡Qué edificios grandes!! ¿Habrán pasado cosas grandes allí?

Galería de brujas: Fotos y más fotos para disfrutar!!

El proyecto de seguimiento de brujas de Andrea Biagioli fue coordinado por Celeste Carli docente de la escuela y con orden técnico en el Equipo de Especialistas de Prácticas del lenguaje de la Dirección de Educación Primaria y colaboraron María Juliana Meaca, la Orientadora de los Aprendizajes y Paulina Garate la Asistente Social. Un verdadero equipo de trabajo!! ¡¡Felicitaciones! ¡¡¡Brujitas!!!!

Taller de Circo en la República de los Niños... ReCoMeNdAbLe por las seños de 4° C y D

Los chicos y chicas de 4° C y 4° D visitaron la República de los niños el lunes 1ro de noviembre. Asistieron a un Taller de Circo Criollo y luego pasaron la tarde en el lugar.
Todos los chicos concuerdan que fue una experiencia divertida, que la pasaron re lindo y les encantó. Les encantó ir a la república, les encantó ir los dos cuartos juntos, les encantó hacer malabares, organizar un pic-nic, ir en micro, les encantó TODO!! Ya que volvieron muy entusiasmados y no dejaban de contar y contar todo lo que habían hecho!

Estos son algunos comentarios sobre el Taller del Circo:

“Fue una experiencia muy linda porque ese mismo día volví a esa escuela con mis mismos compañeros. Nunca me voy a olvidar” Camila

“El payaso nos hizo reír mucho cuando la seño actuó de Julieta y el payaso de Romeo” Martina

Emanuel: “El payaso me llamó y me puso de nombre “Haga Popó””

Naida nos dice, “Mis compañeros uno era Haga Popó y el otro Haga Pipí, nos encantó y nos divertimos mucho”

Lautaro nos dice: “Me pareció muy buen payaso y también me hizo hacer malabares”

Agustín: “Nos divertimos mucho, el payaso se llamaba Espagueti”
Liz resalta el momento en que “Julieta estaba esperando el micro y Romeo le dice Hermosa ¿no querés subir a mi auto? Y Julieta le contesta que no. Romeo le dijo, me estás rompiendo el corazón”

Las seños, Andrea Ielmini y Marta Fernández, destacan el trabajo realizado en el Taller de Circo Criollo y recomiendan que repitamos la experiencia con otros cursos, ya que fue muy interesante y enriquecedora.

¡¡Vamos todavía!!

Galería de brujas en la escuela

En 3° B las brujas abundan.

Los niños y niñas de ese grado nos cuentan:

Leímos nueve libros sobre brujas. Las brujas surgen de la fantasía y creencia de la gente desde la prehistoria.
Viven alejadas de las personas, son solitarias. Hacen hechizos para hacer maldades, hacen también conjuros o ritos que sacaban del libro de hechizos. Realizan pócimas en el caldero. Tienen mascotas, búhos-gatos, viajaban en escobas y espejos mágicos.
En los lugares espaciosos colocaban hierbas para los conjuros.

¿Cómo se dan cuenta que están frente a una bruja?

Porque es una persona extraña, tienen ropa negra con sombrero de punta, hablan con sonidos raros, tienen verrugas, nariz larga, usan capa negra.
Sí nos gustó leer porque fueron divertidos, más nos gustaron las brujas buenas como Paca y Poca. En los tradicionales había brujas malas.

La señorita Andrea Biagioli, nos cuenta:
¿Cómo fue esta experiencia para los chicos?
Los niños conocieron distintas estructuras literarias que fueron estímulo para la lectura por sí mismos y pudieron producir distintos textos.
En relación a los obstáculos nos dice:
No tuvimos muchos obstáculos, quizás el no poseer el marco teórico y en un principio no contar con la bibliografía específica, todo se solucionó sobre la marcha.
¿Qué cosas se transformaron en facilitadores?
Los factores que favorecieron fue contar con el apoyo de las chicas de gabinete, tanto en el asesoramiento, como en el trabajo del aula. Con los chicos fue un verdadero trabajo en equipo. También favoreció su interés y las ganas de conocer y saber más.
¿Qué cosas podrías decir modificaste/perfeccionaste/cambiaste/incorporaste/etc, de tu práctica como enseñante en el área?
Me perfeccioné para aplicar estrategias del diseño. Me acerqué a la literatura, a los textos informativos, toma de notas, dictado al maestro, escritura espontánea, re escritura; fue una experiencia súper enriquecedora “Un trabajo paso a paso”
Realmente fue un proyecto tan rico y participativo e inclusivo. Aquellos que todavía no tenían afianzado el proceso de lecto-escritura provocó el gusto por escuchar e intentar hacer sus pequeñas y significativas producciones, amplió su vocabulario y se llenaron de mucha información específica.
Fue una experiencia alucinante con un alcance pedagógico que realmente no apostaba a lograr con los chicos.
Logramos incorporar muchas herramientas para el trabajo grupal e individual que se podrán aplicar en otras áreas además de las de Prácticas del Lenguaje. Ojalá se puedan mantener en el tiempo.
Los alumnos como producto final de este proyecto realizaron una galería de brujas que da miedo transitarla!!
¡¡Felicitaciones a tod@s!!

Jornada de difusión en el marco de la MiNgA GlObAL

Los chicos tuvieron una Jornada en el Parque Alberti, en el marco de la Minga Global, donde trasmitiron a los vecinos algunos consejos y saberes sobre los Derechos de la Madre Tierra y sobre el calentamiento global.
Esta fue una oportunidad para interpelar las miradas hegemónicas acerca del "medio" ambiente y pensarnos como parte de la naturaleza. Uno de los ejes de trabajo fue el SAQUEO que el capitalismo viene haciendo a la Madre Tierra y a los pueblos. La pérdida de diversidad cultural y ambiental que se sustenta en proyectos poco humanos de ambición y codicia de diferentes corporaciones extranjeras que, gracias a leyes blandas en nuestro continente, logran un continum en la historia que se inició con el "descubrimiento" de América.
Este espacio les permitió a los alumnos poner en palabras lo aprendido y encontrarle un sentido social a los aprendizajes. Estuvieron todos muy motivados y movilizados. ¡¡Qué se repitan experiencias como estas!!
También cantamos, bailamos y tomamos mate. Una día que nos encontró trabajando juntos y solidariamente. Eso es una MiNgA y es GlObAl porque se hizo en todo el mundo.
Ya... enseguidita subiremos fotos, videos y opiniones de la gente.
Nos acompañaron el Colectivo de periodismo ambiental Tinta Verde, la ONG Conciencia Solidaria La Plata, Equipo "Identidades" y la Asociación Civil "Correpondencias", además de amigos de la escuela y padres.

12 de Octubre, 518 años de la llegada de la cultura occidental a las tierras americanas.

Así se inició el acto en el turno mañana:
"Hoy nos hemos convocado para recordar una fecha, una fecha impuesta como festejo nacional, que a lo largo de nuestras prácticas docentes se ha querido imponer también como un elemento más de la discriminación y hasta la omisión de los pueblos originarios de América.
Fecha en la cual recientemente han decidido llamar Día del respeto por la Diversidad Cultural.
Lo que no podemos decir que es una fecha controversial, una fecha que nos obliga a reflexionar sobre la historia de nuestros pueblo."
Luego se entonaron las estrofas del Himno Nacional y hubo palabras alusivas a cargo de las maestras y alumnos de 2do año.
Luego los alumnos de 3° A y B adaptaron un "retazo" de "Colón agarra viaje a toda costa" de Adela Basch, obra de teatro que relata, de un modo humorístico y coloquial, las peripecias de Cristóbal Colón para conseguir el apoyo de los reyes para realizar su travesía por el océano y el viaje mismo.

Los alumnos luego bailaron, guiados por la profesora de danzas Ada Sanfilippo, un Huayno, donde todos desplegaron una alegría contagiosa y vivaz al ritmo de la música.

Los alumnos de 6to. año trabajaron junto a Paulina, la Orientadora Social. Ellos estuvieron investigando sobre el acontecimiento y los motivos que fueron impulsando las acciones de los españoles en nuestras tierras. (oro, tierras, dominación...)

Video del trabajo de los alumnos de 6to A y B:

A la tarde, los alumnos de 6to año, leyeron ideas centrales que vinieron trabajando junto a sus seños, Mariana y Julieta y coordinados por Paula y Raúl de la asociación civil "Correspondencias".

Algunas de las frases fueron: (Falta completar)

Los chicos de 5to año, junto a la señorita Evangelina recitaron la canción "La maldición de Malinche". Malinche fue la hija de un cacique mexicano entregada a Cortés como esclava. Ella hablaba la lengua nahuatl, de los aztecas, y la maya. Entre los españoles había un sacerdote que había vivido algunos años con un pueblo de lengua maya. Malinche traducía de la lengua azteca a la maya y luego el sacerdote traducía del maya al español. la colaboración de Malinche con los conquistadores de su pueblo dio lugar a una leyenda conocida como La maldición de Malinche, popularizada en una canción mexicana.

Luego del acto los alumnos de 6to año tuvieron una charla sobre Megaminería a Cielo Abierto y Glaciares a cargo de Carlos Ron de la ONG "Conciencia Solidaria" de La Plata. La misma se desarrolló en el marco de la Minga Global de los Pueblos en defensa de los derechos de la Madre Tierra frente al calentamiento global.

Los alumnos luego confeccionaron volantes para la difusión en el Parque Alberti del día viernes 15 de octubre. Todo ¡¡Muy interesante!! ¡¡Gracias Carlos!!

Por los Derechos de la Madre Tierra

El día ViErNeS 15 de OcTubRe los esperamos en Parque AlBeRtI para compartir una Jornada en Defensa de la Madre Tierra y en contra del Calentamiento Global.

Esta acción no está aislada, es una MiNgA GlObAl, somos muchos quiénes trabajan para un mundo mejor, un mundo en donde quepan muchos mundos.

Para más información entrar aquí: movimientos.org/defensamadretierra/

¡¡Los EsPeRaMoS!!!

Proyecto de Campamento en el Club Los Tilos

¡¡¡Hola!!!

¡¡Qué lindo la pasamos y cómo nos divertimos y aprendimos cosas nuevas!!!

Los alumnos de los sextos años concretaron el Campamento en el marco del Proyecto "Vida en la Naturaleza" que la escuela lleva adelante junto al C.E.F N° 2 de La Plata.

Iniciamos la actividad con una caminata desde la escuela hasta el Club Los Tilos.

Casi una hora, con mochilas, bolsas de dormir y otros enseres. El día ¡¡¡¡Espectacular!!!

Los chicos iban charlando, compartiendo historias y conociéndose entre ellos, estábamos ambos turnos y algunos no se conocían. La caminata ayudó a un primer acercamiento.

Control Urbano nos acompañó de ida y vuelta. ¡¡Unas genias y unos genios!!

Cuando llegamos nos recibieron muy bien y nos brindaron las instalaciones del Club. ¡¡Gracias Los Tilos!!

Bueno, hicimos de todo. Los profes tenían preparadas actividades y los alumnos tuvimos muchas cosas que hacer ¡Cuánto trabajo!

Nos encargamos de la comida, del fuego, del fogón, de los preparativos para comer y dormir. También jugamos al Futbol, al Volley, al Mata Sapo y la Búsqueda del Tesoro. ¡Todos recibimos premios!

Los profes del CEF: La Tana, Anabel, Javier y Gonzalo; las Profes de la escuela: Laura, Teresita, Liz, Paulina, Andrea, Julieta y Elisa.

Todos pasamos dos días muy intensos. El 15 y 16 de septiembre quedarán grabados en nuestra memoria.

¡Miren al costado el ambum de fotos!

Ya vamos a subir otras.

11 de Septiembre: Feliz día MAESTROS y MAESTRAS

El día viernes 10 se realizó en la escuela el Acto por el día del maestro.
Los alumnos de 5to año de la mañana y los alumnos de 6to de la tarde prepararon números para agasajar a sus docentes.

Acá compartimos un Desfile de modas organizado por los chicos de 5to año del turno mañana. ¡Qué lo disfruten!

Proyecto Interinstitucional "Des - cubriendo nuestra diversidad"

Desde el mes de abril se lleva adelante el proyecto junto a la Asociación Civil "Correspondencias" de La Plata.

Partimos de la idea de que tanto la historia como la cultura son procesos en constante construcción, en donde el hombre y la mujer de hoy son protagonistas, actores y responsables de ellas.

Es por eso que este mundo necesita personas activas y reflexivas, insertas en la realidad social, con conocimiento de las situaciones históricas que hicieron este presente, críticos y comprometidos con la realidad y con su pueblo. Sólo en la medida que el individuo se reconoce como parte integrante de una cultura en un mundo pluricultural, es que la comunidad toda se fortalece y puede, a partir de allí, reclamar sus derechos, exigir justicia, y comprender a los demás.

Objetivos generales del proyecto

· Generar un espacio dentro de la comunidad educativa para la perspectiva intercultural promoviendo el desarrollo de la propia identidad y la autovaloración cultural, reafirmando el sentido de pertenencia y el respeto a la diversidad en todas sus manifestaciones.
· Contribuir al conocimiento y entendimiento de los procesos históricos causantes de las problemáticas culturales actuales.
· Propiciar el acercamiento entre las diferentes culturas que habitan nuestro país, a través del conocimiento del otro y del reconocimiento en el otro.

Las temáticas generales a abordar serán: Identidad, Diversidad cultural, Interculturalidad, Derechos Humanos, Pueblos Originarios, e Historia Argentina y Latinoamericana.

Durante 2011 y 2012 se trabajará con los alumnos de 5to y 6to año respectivamente.

17 de agosto: Homenaje al General JOSÉ de SAN MARTÍN

Queremos compartir unos fragmentos del cuento "Los tres héroes" de José Martí, en donde habla del general. Acá va: que lo disfruten!

San Martin fue el libertador del Sur, el padre de la Republica Argentina, el padre de Chile. Sus padres eran españoles, y a el lo mandaron a España para que fuese militar del rey. Cuando Napoleon entro en España con su ejercito, para quitarles a los españoles la libertad, los españoles todos pelearon contra Napoleon: pelearon los viejos, las mujeres, los niños; un niño valiente, un catalancito, hizo huir una noche a una compañia, disparandole tiros y mas tiros desde un rincon del monte: al niño lo encontraron muerto, muerto de hambre y de frio; pero tenia en la cara como una luz, y sonreia, como si estuviese contento. San Martin peleo muy bien en la batalla de Bailen, y lo hicieron teniente coronel. Hablaba poco: parecia de acero: miraba como un aguila; nadie lo desobedecia: su caballo iba y venia por el campo de pelea, como el rayo por el aire. En cuanto supo que America peleaba por hacerse libre, vino a America: ¿que le importaba perder su carrera, si iba a cumplir con su deber?: llego a Buenos Aires: no dijo discursos: levanto un escuadron de caballeria: en San Lorenzo fue su primera batalla: sable en mano se fue San Martin detras de los españoles, que venian muy seguros, tocando el tambor, y se quedaron sin tambor, sin cañones y sin bandera. En los otros pueblos de America los españoles iban venciendo: a Bolivar lo habia echado Morillo el cruel de Venezuela: Hidalgo estaba muerto: O'Higgins salio huyendo de Chile: pero donde estaba San Martin siguio siendo libre la America. Hay hombre asi, que no pueden ver esclavitud. San Martin no podia; y se fue a libertar a Chile y al Peru. En dieciocho dias cruzo con su ejercito los Andes altisimos y frios: iban los hombres como por el cielo, hambrientos, sedientos: abajo, muy abajo, los arboles parecian yerba, los torrentes rugian como leones. San Martin se encuentra al ejercito español y lo deshace en la batalla de Maipu, lo derrota para siempre en la batalla de Chacabuco. Liberta a Chile. Se embarca con su tropa, y va a libertar al Peru. Pero en el Peru estaba Bolivar, y San Martin le cede la gloria. Se fue a Europa triste, y murio en brazos de su hija Mercedes. Escribio su testamento en una cuartilla de papel, como si fuera el parte de una batalla. Le habian regalado el estandarte que el conquistador Pizarro trajo hace cuatro siglos, y el le regalo es estandarte en el testamento al Peru. Un escultor es admirable, porque saca una figura de la piedra bruta: pero esos hombres que hacen pueblos son como mas que hombres. Quisieron algunas veces lo que no debian querer; pero ¿que no le perdonara un hijo a su padre? El corazon se llena de ternura al pensar en esos gigantescos fundadores. Esos son heroes; los que pelean para hacer a los pueblos libres, o los que padecen en pobreza y desgracia por defender una gran verdad. Los que pelean por la ambicion, por hacer esclavos a otros pueblos, por tener mas mando, por quitarle a otro pueblo sus tierras, no son heroes, sino criminales.

Los chicos de segundo de la mañana, cantaron, marcharon y nos deleitaron con una poesía sobre el Gran General.

9 de Julio: Acto por la Declaración de la Independencia Argentina

El Acto del día de la Independencia se llevó a cabo el día viernes 8 de julio. Aquí les dejamos retazos de ese día tan importante para nuestro país.

Los alumnos de 6to año del Turno Mañana participaron del acto a través de la profesora de danzas Ada Sanfilippo. Ella nos dice de su experiencia con los chic@s:

“Los chicos bailaron el Pericón de 4 con mucha dedicación y compromiso. Vinieron a los ensayos todos los días y responsablemente consiguieron los pañuelos para el día del acto: celeste para las mujeres, blancos para los varones.
Este vínculo comenzó a fortalecerse el año pasado cuando fuimos invitados, por la Comisión de la Tradición de La Plata, a la Plaza Moreno, el día de la Tradición y con sus padres compartimos Gatos y Chacareras. Los chicos abrieron el desfile.
Siento una gran alegría de la devolución y desempeño del grupo que integran los dos cursos a la hora de demostrar que sí pueden.”

Con el Equipo de Orientación Escolar, les hicimos una entrevista a los alumnos para que nos cuenten como vivieron ésta experiencia.
Hola chicos!!! ¿Quieren contarnos que fue lo que bailaron en la fiesta del 9 de julio?
Alumnos: Bailamos El Pericón que se baila de cuatro personas para poder hacer la figura de la cadena. En la cadena los “mozos” se dan las manos sólo con los “mozos” y las “mozas” con las “mozas”. Tenemos que estar bien atentos de no confundirnos.
Paulina: ¿Cuánto tiempo les llevó para hacer tan linda presentación?
Alumnos: Empezamos a practicarlo hace cuatro semanas… pero nos resultó fácil… aprender los pasos del Pericón fue sencillo. Primero la seño Ada nos explica paso a paso y después lo practicamos.
Paulina: ¿Y qué es lo que más les gusta de bailar folklore ?
Para algunos: lo que más nos gusta es que es un trabajo grupal para otros: la parte más emocionante es el zapateo y el zarandeo.
Paulina: Me contaron que el año pasado hicieron su presentación en plaza Moreno… ¿Qué tal fue esa experiencia?
Alumnos: En Noviembre del año pasado inauguramos el desfile… fue re lindo porque detrás de nosotros iban otros bailarines… caballos y la orquesta de la policía.
Este año vamos a ir a bailar de nuevo y, cómo es nuestro último año en la escuela, la seño Ada va a intentar que vayan todos porque el año pasado fuimos pocas parejas.
Paulina: Además del Pericón ¿Qué más aprendieron a bailar en los talleres de Danzas?
Sabemos bailar El Gato… La Chacarera… bueno El Pericón… y ahora vamos aprender a bailar La Huella..

Bueno se podría decir que estos niños ya están listos para demostrar sus habilidades en peñas y encuentros folklóricos…
¡¡Quién dice…tal vez en el próximo Cosquín nos deslumbren…!!
Gracias José, Mili Y Kevin !! Y Gracias a la Seño Ada!!!

Los alumnos de 3ro de la tarde narraron a partir de personajes de la época procesos desde antes de la llegada de los españoles a nuestras tierras. Descubrimiento, conquista, colonización... conflictos, luchas y campañas independicistas hasta llegar a la Declaración de la Independencia en el Congreso de Tucumán.

Luego cantaron una canción "Patria" de Victor Heredia, acompañados con cintas celestes y blancas.